Resume Pertemuan II
Mata Kuliah : Profesi Pendidikan
Hari/ tanggal : Selasa, 9 Maret 2010
Management Berbasis Sekolah
Manajemen berbasis sekolah merupakan manajemen yang melihat sesuatu dari kondisi sekolah
Latar Belakang
- Sekolah leboih tahu kelebihan, kelemahan, dan kebutuhan dirinya
- Pengamatan terhadap sekolah bermutu dan sekolah yang turun mutunya
- Pembinaan pendidikan selama ini lebih bersifat “ input oriented”
- Regulasi birokrasi terhadap penyelenggaraan pendidikan terlalu ketat
- Partisipasi masyarakat belum optimal
- Program pendidikan bermutu telah dilaksanakan 6 pelita dengan investasi cukup besar, namun mutu pendidikan masih rendah
- Hasil studi tentang “effective school”
Dampak
Sikap dan perilaku pada sekolah:
v Hanya mengikuti peraturan, menunggu petunjuk, pasif
v Inisiatif dan kreatifitas kurang berkembang
v Tanggung jawab kurang ( hanya melempar tanggung jawab ke atas)
v Bekerja mekanistis
v Semangat kerja kurang (kurang motivasi) karena tak ada suasana kompetitif
v Aspirasi kurang direspon oleh sekolah (ide pembaharuan, budaya, spiritual, dan sosial ekonomi)
Karakteristik
Ø Kemandirian
Ø Pendayagunaan sumber
Ø Pemberdayaan masyarakat
Ø Transparansi
Ø Akuntabilitas
Esensi Umum MBS
- Ada “frame work” (kerangka acuan nasional)
- Perbedaan antara negeri dan swasta perbedaannya tipis, hanya pada siapa yang punya
- Ada “national lines” (garis besar pedoman secara nasional)
- Perbedaan pengelolaan sekolah negeri dan swasta tidak terlalu besar
- MBS tidak dengan sendirinya meningkatkan mutu pendidikan
Ciri sekolah efektif
v Lingkungan tertib dan aman
v Mempunyai visi, misi, dan target yang jelas
v Kepemimpinan yang kuat (punya ide, visi, konsistensi terhadap sesuatu)
v Pengembangan staf
v Tingkat harapan yang tinggi
v Evaluasi untuk perbaikan
v Adanya partisipasi dari orang tua dan masyarakat
v Ada yang komitmen untuk bersama-sama meningkatkan mutu
Ciri-ciri ini hanya mungkin segera dilakukan secara optimal melalui SBM
Tujuan MP MBS
ü Meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif sekolah
ü Mengoptimalkan sumber daya sekolah dan mensinergikan program peningkatan mutu pendidikan di level sekolah
ü Meningkatkan motivasi dan kepuasan kerja kepala sekolah dan guru sebagai profesional dan bersama orang tua bertanggung jawab atas mutu sekolahnya
ü Meningkatkan tanggung jawab sekolah terhadap “stekholders” pendidikan
ü Memacu semangat kompetitif yang sehat antara sekolah
Langkah MP MBS
Ø Evaluasi diri
Ø Perumusan visi, misi, dan target mutu yang jelas
Ø Perencanaan program kegiatan
Ø Pelaksanaan program kegiatan
Ø Monitoring dan evaluasi program
Ø Penetapan target mutu baru
Kontrol Pelaksanaan
§ Transparansi management sekolah
§ Akuntabilitas
§ Benchmarking atau mencari pembanding (evaluasi internal/eksternal)
